如何走出家庭教育的盲区？|新刊推荐
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《教育家》2022年3月第1期如期而至。
乡村，是家庭教育质量提升的短板，也是关键点。提升乡村家长的教育水平，既关乎广大乡村儿童的健康成长，也关乎国家民族的长远发展。本期“专题报道”聚焦乡村家庭教育，从乡村孩子和家长面临的问题和困惑出发，多角度展现乡村父母在家庭教育上的“无力感”，基于此，探讨乡村家庭教育的发展之路。我们希望借此唤醒更多的人去关注乡村，关注乡村家庭教育。
本期“封面人物”，专访自然资源部第二海洋研究所海底科学实验室研究员、浙江大学海洋学院副院长韩喜球，谈谈她的科研故事和教育理念。
“丰县生育八孩女子”事件、上海曹哲铭事件、河南县长“恶意返乡”事件，这一桩桩事件，带给了社会怎样的反思，本期“锐见”，我们来一起思考。
本期“探世界”，为你带来比利时社区型学校的教育实践经验。
如何协调与学生的关系？考前动员如何调动学生们的积极性？班主任成长的五大内部因素有哪些？本期“班主任沙龙”与你分享经验。
新时代，如何不断突破创新，强化学校德育工作？党中央、国务院先后出台了一系列重要文件，围绕立德树人根本任务的实施提出了明确要求；各地各校落实立德树人根本任务，在全力做好中小学德育工作方面进行了积极探索。本期“校长论坛”，特邀一线中小学校长、幼儿园园长，围绕“新时代学校德育的突破创新”分享思考与实践。
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乡村父母，走出家庭教育的盲区
专题报道
学校共有99个学生，多半是“半留守”儿童。其中，5%的家长是纯文盲，有5位家长偶尔能看点书，1位家长重视家庭教育，其余全不懂家庭教育——这是山东省沂源县张家坡镇流泉完小面临的真实状况。这所地处偏远乡村的小规模学校的发展困境，折射出了中国广大乡村家庭在教育上的缺失。
家教知识缺乏，对孩子教育“有心无力”；教育观念落后，重智轻德；家校合作意识薄弱，过分依赖学校教育；教育方法不当，以打骂代引导……种种现象表明，乡村家长在教育方面存在许多盲区与误区。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”随着社会的发展，家庭教育的重要性受到越来越广泛的认同。近年来，国家层面先后出台《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》等多份文件，从不同方面强调了家庭教育的责任。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，更是将家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。面对新时代的新要求，提高家庭教育质量势在必行。
乡村，是家庭教育质量提升的短板，也是关键点。提升乡村家长的教育水平，既关乎广大乡村儿童的健康成长，也关乎国家民族的长远发展。本期“专题报道”聚焦乡村家庭教育，从乡村孩子和家长面临的问题和困惑出发，多角度展现乡村父母在家庭教育上的“无力感”，基于此，探讨乡村家庭教育的发展之路。我们希望借此唤醒更多的人去关注乡村，关注乡村家庭教育。
封面人物
“有人看到的海是浪漫的，有人看到的海是萧瑟的，而我们海洋地质学家眼里的海，是一张布满山川丘壑的水下藏宝图。这张藏宝图很是神奇，充满了奥秘，总是影影绰绰地刺激到我探险的心……”前不久，自然资源部第二海洋研究所海底科学实验室研究员、浙江大学海洋学院副院长韩喜球做客中央广播电视总台开年节目《@青春，2022！》，分享了自己对于海洋科考的初心与热爱。
2007年，韩喜球作为首席科学家助理在大洋19航次第2航段参与发现了西南印度洋脊上的首个海底“黑烟囱”，实现了中国在该领域“零”的突破，并在第3航段凭借此前的出色表现成为我国大洋科考史上第一位女首席科学家。此后，韩喜球又9次担纲首席或领队，包括担任“蛟龙号”载人深潜航次的首席科学家，两次亲自下潜到3000多米深的西北印度洋洋底调查、观察海底“黑烟囱”。
韩喜球还担任浙江大学、上海交通大学等多所高校的博导，为培养海洋人才不遗余力，深受学生敬爱；作为杰出女性代表，韩喜球用自己的努力与实力证明“谁说女子不如男”，鼓舞女性发挥更大“她力量”、勇敢面对所有“不可能”。在“三八”国际妇女节来临之际，本刊记者聆听了韩喜球关于海洋科研、人才培养、女性力量等话题的思考。
锐见
“生活即教育。”学校的大门应该是向社会敞开的。不久前媒体曝光山东某位镇委书记飞扬跋扈公然以“刑事”手段威胁上访者，河南某位县长欲对春节期间“恶意返乡”者先隔离后拘留以实施“硬核式”防疫，都曾引发对公民权利保障的社会热议。新近媒体聚焦、问题渐已明晰的“丰县生育八孩女子”事件，也可以成为学校公民教育的又一例典型教材，从文本的正确解读中，向青少年进一步普及公民精神、弘扬公民文化、明晰公民责任。
探世界
家校之间的紧密合作是促进孩子进步和成长的重要因素，构建家校社协同育人格局是时代之需、发展之需、现实之需。在国外，一些学校已率先探索出家校社“三位一体”育人模式，满足了学生个性化发展，为我国教育的深度转型提供了参考样本。
比利时是一个具有多元文化特征的欧洲中部小国。在行政区划方面，比利时包括荷兰语居民聚居的弗拉芒大区、法语居民聚居的瓦隆大区、荷兰语和法语居民混居的布鲁塞尔大区；在语言文化构成方面，则包括荷兰社群、法语社群和德语社群。虽然人口结构复杂多样，多元文化不断产生碰撞，但比利时每一位公民的文化特征和教育选择都会受到政府的尊重和保护。
七阶跳学校（De Zevensprong）是一所由家长主导建立的、开放的、以社区为导向的现代小学，位于比利时鲁汶中心地带。作为一所“社区型学校”，七阶跳学校向周边的社区敞开大门，以包容开放的姿态拥抱每一个选择这所学校的孩子，让他们在这里有家的感觉。作为一所非营利性质的自由学校，学校虽然拥有很大的自主运营管理权限，但同样要在政府许可的小学教育框架内展开工作，努力追求自身的发展目标并达到弗拉芒政府制定的学业和教育标准。
班主任沙龙
良好的师生关系是班级管理的基础，也是优秀班风与学风形成的关键。在这个过程中，班主任起着举足轻重的作用。
在一个新的班级中，学生除了要适应新环境、新同学，也要适应不同的教师。受学生的心理状态、教师的教学风格、家长的教育观念等因素的影响，师生关系会有和谐或不和谐的状态，一旦学生与科任教师关系恶化，不仅会影响教师的教学，也会影响学生的身心健康。此时，作为管理者的班主任也要充分发挥智慧，及时进行协调。
校长论坛
德育，学校教育工作的灵魂。它致力于学生的思想品德和人格素质培养，体现着学校教育的根本目标，贯穿学校德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，对促进青少年学生健康成长具有重要意义。中小学阶段是学生树立世界观、人生观、价值观的重要时期，中小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的基础工程。
新时代，如何不断突破创新，强化学校德育工作？党中央、国务院先后出台了一系列重要文件，围绕立德树人根本任务的实施提出了明确要求；各地各校落实立德树人根本任务，在全力做好中小学德育工作方面进行了积极探索。近日，《教育家》杂志举办系列线上圆桌论坛，特邀一线中小学校长、幼儿园园长，围绕“新时代学校德育的突破创新”分享了思考与实践。
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来源｜本文系“光明社教育家”原创